大班教案《兩貓相爭》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用"難解難分""滿頭大汗"等詞匯，能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節(jié)，體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味，尊重他人的發(fā)言，樂意在集體面前表現(xiàn)自己，快來看看幼兒園大班《兩貓相爭》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)：
　　1、能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節(jié)，體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味。
　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用"難解難分""滿頭大汗"等詞匯。
　　3、尊重他人的發(fā)言，樂意在集體面前表現(xiàn)自己。
　　4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　教育掛圖《兩貓相爭》

　　活動過程：
　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣，引入主題。
　　今天森林里開運(yùn)動會，所有的小動物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一）

　　二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。
　　師：原來貓兄弟倆在這里��！
　　圖一：貓兄弟長得什么樣子的？它們遇到了什么？心里是怎么想的？接下來白貓會發(fā)生什么事情？
　　圖二：老鼠看到貓來了什么反應(yīng)？它們的表情、動作會是怎么樣的？貓身后的線表示什么？他們心里是怎么想的？請小朋友模仿。后來它們又會怎么做呢？
　　圖三：他們在做什么？表情怎么樣？兩貓周圍的線表示什么？他們可能在說些什么？最后誰會搶到魚呢？
　　圖四：花貓、白貓的表情是什么樣的，請小朋友模仿。兩貓頭上的圈表示什么？
　　1、引導(dǎo)幼兒用較幽默夸張的語言說說每幅圖片的內(nèi)容。
　　2、學(xué)習(xí)"難解難分、滿頭大汗、筋疲力盡"等詞語。

　　三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。
　　1、教師運(yùn)用詞匯生動、幽默講述。
　　2、幼兒分組自由講述。教師巡視觀察，傾聽幼兒講述情況，適時(shí)參與指導(dǎo)。
　　3、邀請個(gè)別幼兒講述，鼓勵幼兒大膽表述，提醒聽眾認(rèn)真傾聽。
　　4、啟發(fā)幼兒為故事取名。

　　四、小結(jié)活動情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。
　　今天啊，我們知道了"兩貓相爭"的故事，可故事中兩只貓有吃到魚嗎？貓為什么吃不到魚？它們要怎么做才能吃到魚？ [友好協(xié)商，互相禮讓]
　　我們平時(shí)在玩玩具時(shí)要怎么做呢？

　　延伸活動：
　　引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。
　　回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想魚到哪兒去了？故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。

　　活動反思：
　　在活動過程中，教師的提問過于具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡練�；顒又�，教師引導(dǎo)恰當(dāng)，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，遷移經(jīng)驗(yàn)。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

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