大班教案《夢幻溪》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演，用各種肢體語言和道具感應樂句和AB曲式，模唱唱名旋律，感受音樂的歡快熱烈的情緒，快來看看幼兒園大班《夢幻溪》含反思教案吧。
活動目標：
用各種肢體語言和道具感應樂句和AB曲式，模唱唱名旋律。
在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
飄帶、唱名旋律卡、CD、鋼琴等。
教學隊形：
圓形站、圍圈坐。
活動的重點難點：
重點：感應音樂AB曲式。
難點：模唱唱名旋律。
活動過程：
（一）感應樂句
1、教師彈琴，幼兒以肢體（手、腳、肩或兩個人合作）畫出樂句的長度，并且數出拍數。
（二）、故事引導：當圓圓和溜溜玩的正高興時，突然想起水滴婆婆的叮嚀，便急急忙忙的往夢幻溪的方向前進。
（三）感應樂句
1、聆聽：老師輕哼旋律，學生靜靜聆聽。
2、手之舞：A段手臂飄點出旋律之高低。
B段在四周的空間畫出4個樂句。
3、飄帶之舞：A段聆聽老師哼唱唱名旋律。
B段在四周的空間畫出樂句的線條。
（四） 感應曲式
1、 全體圍圈：A段模唱唱名旋律。
B段以飄帶劃船或畫出代表樂句的四個漣漪。
2、 兩人一組共持一條彩帶：
A段面對面模唱唱名旋律
B段以彩帶劃船畫出代表樂句的四個漣漪。
活動反思：
音樂悠揚，婉轉。在故事的背景下幼兒們好像被帶到了一個夢幻的世界，能讓幼兒更好的感知AB段曲式。通過手勢舞動出旋律唱名，讓幼兒初步感知A段樂曲，幼兒十分的投入，雖然不能準確的模仿出手勢位置，但都能表現出優美的動作。在B段中我帶領幼兒當小雨滴慢慢變大、小魚慢慢往前游呀、小青蛙慢慢往前劃的動作模仿從肢體中讓幼兒感知B段。在坐聽初步感知樂曲后，彩帶游戲、樂器游戲是加深幼兒理解的最好方法。幼兒們從一靜一動中體驗樂音的樂趣，從輪唱輪演中理解到整曲式的AB段。彩帶的應用讓幼兒們有了舞動美姿道具。樂器和彩帶展現的幼兒是否理解曲式。銅碰
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