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幼兒園大班語言夸夸自己和別人教案
貪圖用意：
在咱們當前的幼兒步履貪圖中，關于培育晉升幼兒自克意決定信心教案是不可勝數。培育晉升增強孩子們的自克意決定信心是一件好事，但是咱們的孩子中有很大大年夜一部門卻在家長、幼兒園的共同培育晉升下自克意決定信心膨脹，只會瞅到自己的益處，卻瞅不到他人的益處，以至往嘲笑他人。是以，我貪圖了本次步履《夸夸自己以及他人》，經由過程理解故事，讓幼兒感觸傳染被嘲笑的小動物的神色，從而了解到在瞅到自己益處的同時，也應該瞅到他人的益處，不應該嘲笑他人，并經由過程改編故事角色的馬糊話，夸夸身邊的火伴以及親人等一系列的樞紐關頭，讓幼兒學會在他人的身上找出益處，火伴間能夠做到彼此鑒賞，彼此鼓舞激勵。
步履目標：
一、理解故事，入一步相識作品中動物的特性。
二、曉得每一小我都有利處以及偏差，自己的益處要瞅到，也要瞅到他人的益處，不嘲笑他人。
三、讓幼兒學會贊美自己以及他人。
步履豫備：
一、后臺圖一幅，猴子、狗熊、大大年夜象、螞蟻的卡片各一張。
二、錄音機、音樂《朋儕，你好》的磁帶
步履入程：
㈠向導幼兒評論爭論動物的益處
一、師：“小朋儕們好，克期張教員請來了幾個動物朋儕。咱們一塊兒來瞅瞅都有誰？（教師按次出示猴子、狗熊、大大年夜象、螞蟻）小朋儕最喜歡哪位動物朋儕？為什么？（幼兒自由評論爭論，教師請個別幼兒中興）
㈡聽故事，理解故事內容。
一、師：“剛才小朋儕們都說了自己喜歡哪位動物朋儕，還夸了他們的良多益處。動物們也曉得自己的益處，咱們聽一聽它們是如何夸自己的！
二、教師有意境地報告故事，按故事中情節的前后挨次，將動物出示在后臺圖上，并提問：
①故事里小猴是如何夸自己的.？（請幼兒用行徑表演猴子的行徑）
②那小猴又是如何嘲笑狗熊的？
③狗熊聽了，心田會感想熏染怎么？他是如何贊美自己的？又是如何嘲笑大大年夜象的？
④大大年夜象聽了歡欣嗎？他是如何夸自己的？又是如何嘲笑螞蟻的？
⑤小螞蟻是如何說的呢？
⑥他們在瞅到自己益處的同時，卻沒有瞅到他人的益處，只會往嘲笑他人，你們感想熏染這樣好嗎？為什么？
三、教師小結：馬糊啊，咱們每一小我都有利處以及偏差，夸自己的益處是馬糊的，然而夸自己的時光，確定也要瞅到他人的益處，夸夸他人，可不能嘲笑他人。
㈢幼兒改編故事
一、師：小動物們感想熏染咱們小朋儕說患上頗有事理，他們也曉得這樣差池，想自新來。你們幫他們想想該如何說？我幫小猴想了一句：“我會爬樹，我很炫目，狗熊氣力大大年夜，會搬木頭，他也很炫目！”
二、幼兒按次改編狗熊、大大年夜象、螞蟻的談話。
㈣夸夸自己以及他人
一、先請一位小朋儕來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋儕還有誰也會做一樣的事？再請另外一位小朋儕來夸自己以及前面那位小朋儕。
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