課題

小班語(yǔ)言：小雨點(diǎn)旅行記

執(zhí)教者

日期

教材分析與

學(xué)情分析

教材分析：

“小雨點(diǎn)”貼近幼兒的生活，是幼兒經(jīng)常接觸的事物，幼兒對(duì)于下雨并不陌生，且也喜歡下雨，是幼兒熟悉和喜歡的事物。兒歌《小雨點(diǎn)旅行記》篇幅短小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，朗朗上口，好玩、有趣，擬人化的“小雨點(diǎn)”比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒基礎(chǔ)：

小班孩子年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中。本次活動(dòng)我通過(guò)讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力和想象力，充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在情景中初步感知“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在…，…”的句式，嘗試仿編。

2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步感知“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在…，…”的句式。

難點(diǎn)：會(huì)用語(yǔ)言表述小雨點(diǎn)落到不同物體上的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、背景圖

活動(dòng)環(huán)節(jié)

教師行為

幼兒行為預(yù)設(shè)

設(shè)計(jì)意圖

一、以“打雷聲”激趣導(dǎo)入。

（師播放打雷聲），孩子們，聽(tīng)，什么聲音？

預(yù)設(shè)：打雷了、下雨了

良好的開(kāi)端是成功的一半。活動(dòng)一開(kāi)始就以打雷聲結(jié)合提問(wèn)導(dǎo)入：以驚訝的口吻一下子抓住了小班幼兒的好奇心。

二、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩中初步感知“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在…，…”的句式。

（出示PPT）小雨點(diǎn)，沙沙沙，會(huì)落到哪里呢？

看，小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到哪里啦？

小雨點(diǎn)，沙沙沙，在草地上會(huì)怎么玩？（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的PPT）

過(guò)渡：小雨點(diǎn)，沙沙沙，在草地上玩得真開(kāi)心，小朋友，你們想和小雨點(diǎn)一起出去玩嗎？ 讓我們一起出發(fā)嘍！

預(yù)設(shè)：地上、山上、樹(shù)上、汽車上……

草地上

預(yù)設(shè)：轉(zhuǎn)圈圈、跑步、翻跟頭……

引導(dǎo)幼兒邊看PPT邊學(xué)說(shuō)句式

生動(dòng)、形象的PPT的呈現(xiàn)，勾起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)先想一想、說(shuō)一說(shuō)自己的想法，在交流、討論的過(guò)程中初步感知句式，給幼兒一個(gè)思維軌跡，便于接下來(lái)經(jīng)驗(yàn)的拓展。

三、嘗試仿編。

（出示PPT）快看，小雨點(diǎn)，沙沙沙，我們來(lái)到哪里了？有什么？在這些地方我們會(huì)怎么玩呢？讓我們一起找個(gè)喜歡的地方去玩一玩，記住，還要用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)哦！ 

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才你去哪里玩了?是怎么玩的呢?

小雨點(diǎn)，沙沙沙，還會(huì)落到哪里呢？又會(huì)怎么玩呢？等下雨的時(shí)候，我們?cè)僖黄鹑ネ嬉煌妗?/span>

預(yù)設(shè)：小河里、花朵上……

幼兒游戲

鼓勵(lì)幼兒交流想法

幼兒有了上面的學(xué)習(xí)支架后，讓幼兒帶著問(wèn)題自主、自由地選擇地方，在這些地方中“玩”，“玩”的過(guò)程中大膽想象，嘗試用“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在…，…”進(jìn)行仿編。

四、活動(dòng)結(jié)束。

太陽(yáng)出來(lái)了，雨點(diǎn)寶寶們我們回家嘍！

聽(tīng)“音樂(lè)”回家

活動(dòng)反思：