教材簡解：
《小老鼠的大計(jì)劃》這本繪本圖書內(nèi)容生動而又富有童趣，畫面簡單易懂，色彩豐富，故事以小老鼠們?yōu)橥瓿勺约旱挠?jì)劃給貓找主人，冒著生命危險(xiǎn)去觀察貓的特征為主線。畫面中形象的刻畫了小老鼠去觀察貓的害怕心情，偷偷地只看到了貓的局部特征，如：貓的尾巴長長的、貓的胡子長長的，貓的眼睛一只綠色、一只是藍(lán)色的，貓的爪子又尖又紅，貓的身上有黑黃相間的條紋。幼兒可以依據(jù)這些零散的信息整合，能用較完整的語句描述貓的特征，通過小組拼圖拼出完整的貓，幫助小老鼠完成計(jì)劃。活動不僅能提高幼兒的語言表達(dá)能力，還能發(fā)展幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
活動目標(biāo)：
1.通過自主閱讀，能用較完整的語言講述畫面中貓的特征。
2.嘗試整合信息，幫助完成小老鼠們的大計(jì)劃，體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)：仔細(xì)閱讀故事畫面，能用語言描述貓的局部特征。
難點(diǎn)：觀察畫面中小老鼠的細(xì)微表情動作，理解小老鼠的心情變化。
活動準(zhǔn)備：自制圖書《小老鼠的大計(jì)劃》，課件、拼圖。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入、了解告示風(fēng)波
1.出示尋貓的告示，解讀告示
出示告示的圖片，師幼一起解讀告示，知道告示的內(nèi)容是尋找走丟的貓。告示上有圖片和文字。
2.知道貓走丟了，小老鼠最害怕。（出示圖片觀察小老鼠們害怕的表情）
老鼠為什么會害怕、會緊張呢？（理解小老鼠的心情）
二、自主閱讀繪本，講述貓的特征，了解小老鼠的心情。
1.了解老鼠們的計(jì)劃。（尋找主人的告示）
2.引導(dǎo)幼兒自主閱讀繪本，通過對繪本的觀察，掌握貓的一些特征，同時能仔細(xì)觀察小老鼠的表情、動作，體會小老鼠的心情。
3.幼兒自主閱讀圖書。
4.幼兒自主閱讀圖書后用較完整的語言描述貓的特征。并能說出老鼠的心情和動作。
三、嘗試合作整合瑣碎信息，完整講述貓的特征，完成告示。
1.鼓勵幼兒用完整的語言說一說貓的特征。
2.幼兒完整講述，畫面展示，全體幼兒一起講述。
3.小組嘗試拼圖，完成尋找主人的告示。
4.思考在告示上再寫寫什么告訴主人呢？（幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移）
四、講述故事的結(jié)尾，體驗(yàn)小老鼠的心情變化。
1.這個大計(jì)劃終于完成啦！小老鼠們把告示張貼在了小區(qū)里，猜猜結(jié)果會是怎樣的？幼兒自由講述故事的結(jié)尾。
2.畫面展示，感受小老鼠此刻的心情。（一起閱讀繪本最后一頁）
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