中班語(yǔ)言《玩具火車(chē)轟隆轟隆》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、想想、講講的過(guò)程中，尋找、感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.靈活運(yùn)用“加點(diǎn)xx,冒xx煙”的句式，大膽表達(dá)自己的想法。

3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)兒歌對(duì)答的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)不同色彩的蔬果有所了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：自制繪本課件、彩色轉(zhuǎn)盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看 講講：激發(fā)幼兒探索，重點(diǎn)感知燃料與煙的色彩之間的聯(lián)系。

(一）情境激趣：開(kāi)火車(chē)游戲引發(fā)興趣。

火車(chē)緊急剎車(chē)，幼兒大膽猜測(cè)原因。

【中班上學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)還需非常強(qiáng)的情境性，同時(shí)為尊重孩子的游戲天性，活動(dòng)以“開(kāi)火車(chē)”激發(fā)興趣，幫助孩子產(chǎn)生積極的情感，投入到繪本的情境中去。】

 (二）集體閱讀：觀察煙的色彩變化，推測(cè)可能加入的燃料，從而發(fā)現(xiàn)燃料與煙色彩之間的聯(lián)系。

1.精讀畫(huà)面①：小士兵給火車(chē)加了什么燃料？（蘋(píng)果、櫻桃）

小火車(chē)發(fā)生了什么變化？（冒出了紅色的煙）

感知句式“加點(diǎn)xx,冒xx煙”。

2.精讀畫(huà)面②：這次小士兵可能加了什么燃料呢？你是怎么知道的？

嘗試用“加點(diǎn)xx,冒xx煙”的句式描述畫(huà)面內(nèi)容。

3.小結(jié)提升：加進(jìn)去的燃料是什么顏色，就會(huì)冒出什么顏色的煙。

【《指南》中說(shuō)到：“鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫(huà)面線索講故事，大膽推測(cè)、想象故事帶來(lái)的奇妙變化。”在這里引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面，給予他們充分的閱讀機(jī)會(huì)，讓孩子在繪本的情境中感知語(yǔ)言。】

二、做做 玩玩：在游戲中能靈活運(yùn)用句式，提升思維的敏捷性。

(一）問(wèn)答游戲：幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，用問(wèn)答的形式說(shuō)出轉(zhuǎn)盤(pán)所指相應(yīng)顏色的蔬果。

(二) PK游戲:幼兒分兩組轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，能靈活運(yùn)用句式快速說(shuō)出相應(yīng)顏色的蔬果。

【《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”通過(guò)開(kāi)展不同層次的游戲，使得孩子們始終興致盎然，在愉快而富有挑戰(zhàn)的氛圍中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力，既富有趣味性，又富有一定挑戰(zhàn)性。】

三、想想 說(shuō)說(shuō)：尋找、探索更多事物間的內(nèi)在聯(lián)系。

(一）精讀畫(huà)面③：感知花籽與花朵之間的關(guān)系，拓展對(duì)事物間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

1.提問(wèn)：小火車(chē)這次冒出的煙和前面有什么不同？（不僅僅只是顏色，有花、有葉子）

小士兵可能加了什么燃料，小火車(chē)會(huì)冒出這種有花又有葉子的煙？為什么？

2.小結(jié)提升：加入的燃料和冒出的煙之間是有關(guān)系的。

【繪本畫(huà)面不僅表現(xiàn)了火車(chē)加進(jìn)的燃料和冒出的煙之間的因果關(guān)系，還強(qiáng)調(diào)了事物之間的相互關(guān)系。通過(guò)調(diào)整繪本畫(huà)面出現(xiàn)的內(nèi)容和形式，引導(dǎo)孩子感知事物間更多的內(nèi)在聯(lián)系，從而為突破活動(dòng)的難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。】

(二）觀察不同場(chǎng)景圖片：遷移、拓展經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。

1.自由討論：火車(chē)在農(nóng)田、海灘、森林等地方可能會(huì)加什么燃料？又會(huì)冒出怎樣神奇的煙呢？

與同伴積極互動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。

2.分享交流：使用“加點(diǎn)xx,冒xx煙”的句式，說(shuō)說(shuō)不同場(chǎng)景里的物品加入火車(chē)可能發(fā)生的變化，體驗(yàn)想象帶來(lái)的樂(lè)趣。（如加點(diǎn)棉花冒被子，加點(diǎn)沙子冒沙堡，加點(diǎn)樹(shù)木冒桌子等）

3.小結(jié)提升：生活中很多東西之間都是有聯(lián)系的。

【在觀察、交流、分享中，不斷地調(diào)動(dòng)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們大膽想象、大膽表達(dá)自己的想法。從“事物——顏色”的變化，不斷拓展、延伸到“事物——另一事物”的變化，幫助孩子獲得“事物內(nèi)在聯(lián)系”這一關(guān)鍵認(rèn)知。】

（三）回歸繪本，激發(fā)閱讀愿望。

1. 精讀畫(huà)面④：猜猜這次小士兵加了什么燃料？說(shuō)說(shuō)你的理由。

2.活動(dòng)延伸：答案就藏在這本書(shū)里，它的名字叫《玩具火車(chē)轟隆轟隆》。小兵還變子哪些有意思的魔術(shù)呢？小朋友可以到閱讀區(qū)里再去看一看，講一講。

【此次語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)源于繪本，也應(yīng)回歸繪本。回歸的過(guò)程，可以有效地激發(fā)孩子閱讀的興趣，尋找、感知更多事物間的內(nèi)在聯(lián)系。】

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