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幼兒園大班教案《手套》

語(yǔ)言教案日期：2019-12-24 作者：卡卡美麗~

【m.fasang.cn - 幼兒園語(yǔ)言教案】

大班教案《手套》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解用途，并學(xué)會(huì)使用，認(rèn)識(shí)手套，并能說(shuō)出其名稱(chēng)，能夠聯(lián)系學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)手套的特征，快來(lái)看看幼兒園大班《手套》教案吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1. 認(rèn)識(shí)手套，并能說(shuō)出其名稱(chēng)。
　　2. 理解用途，并學(xué)會(huì)使用。
　　3. 能夠聯(lián)系學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)手套的特征。
　　4. 小朋友們要愛(ài)惜它們，不要亂丟亂放，弄臟了。
　　5. 培養(yǎng)觀察，比較能力。
　　6. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　1. 課件（小朋友在下雪天里戴者帽子、圍巾和手套。）
　　2. 每位小朋友自備一付手套。

　　教學(xué)過(guò)程：
　　（一）兒歌練習(xí)：《下雨》、《12345》。
　　（二）新授：
　　1.導(dǎo)入：
　　⑴ 朋友們看一段動(dòng)畫(huà)片，完了以后啊，告訴陳老師你們看到了什么？
　　⑵ 學(xué)生自由發(fā)言：動(dòng)畫(huà)片上刮大風(fēng)，下大雪了，小朋友戴著帽子、圍巾，在雪地上走。
　　⑶ 冬天刮的是什么風(fēng)啊？大風(fēng)，是北風(fēng)，北風(fēng)一吹天就冷了，小朋友，手上有沒(méi)有戴手套啊？
　　⑷ 我們來(lái)學(xué)一首兒歌：
　　北風(fēng)吹，冬天到，
　　小朋友們手冷了，
　　手冷了，戴手套，
　　高高興興上學(xué)校。
　　2.認(rèn)識(shí)手套:
　　⑴簡(jiǎn)單理解兒歌內(nèi)容。
　　師：兒歌里面講北風(fēng)吹，冬天到，手冷了，要保護(hù)好，戴上手套，不冷了，高高興興的上學(xué)校。
　　⑵ 朋友們認(rèn)識(shí)手套嗎？
　　出示圖片：各種各樣的手套。
　　出示詞語(yǔ)卡片：shou tao手套。
　　發(fā)音方法:sh (先擺好口型---翹舌)送氣音t 舌前音，送氣shou 第三聲注意頭甩一下。
　　⑶ 出示實(shí)物：一副皮手套、一副布手套。
　　練習(xí)說(shuō)句：這是皮手套。
　　這是布手套。
　　這是黑色的皮手套。
　　副紅色的布手套。
　　游戲：猜猜跳。
　　小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)、找一找老師說(shuō)的東西在哪兒？然后跳進(jìn)去
　　⑷認(rèn)識(shí)手套的作用。
　　小朋友們有沒(méi)有手套啊？手套戴上了，就會(huì)覺(jué)得—暖和了、不冷了。
　　⑸用句式練習(xí)說(shuō)句：
　　a.     戴     手套。
　　（師出示大、小手套，問(wèn)：誰(shuí)戴大手套？誰(shuí)戴小手套？）
　　b.     的手套是     。
　　（師：這副手套是什么顏色啊？）
　　c.     的手套     ，的手套     。
（這是誰(shuí)的手套啊？這兩只手套有什么不同啊？）
　　參考句：
　　① 媽媽戴大手套。
　　② 爺爺戴大手套。
　　③ 小朋友戴小手套。
　　④ 我戴小手套。
　　⑤ 阿姨的手套是紅色的。
　　⑥ 奶奶的手套是蘭色的。
　　⑦ 哥哥的手套大，弟弟的手套小。
　　⑧ 姐姐的手套大，妹妹的手套小。
　　（三）鞏固練習(xí)：
　　讀一讀兒歌
　　北風(fēng)吹，冬天到，
　　小朋友們手冷了，
　　手冷了，戴手套，
　　高高興興上學(xué)校。

　　活動(dòng)反思
　　通過(guò)活動(dòng)，我感覺(jué)對(duì)自己是一個(gè)提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待，作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動(dòng)充滿精彩。

　　不足：
　　準(zhǔn)備的不充分，有許多不盡人意的地方。例如在時(shí)間的把握上稍差一些，前面用的時(shí)間有些長(zhǎng)，以至于后面幼兒有些倉(cāng)促，這其間教師有些話應(yīng)再簡(jiǎn)練一些，重復(fù)話較多，這樣不僅沒(méi)有起到什么作用，而且耽誤時(shí)間。通過(guò)反思這些不足，使我深刻領(lǐng)會(huì)到教師就是要有過(guò)硬的基本功，不僅包括自己的專(zhuān)業(yè)技能，還包括語(yǔ)言表達(dá)、豐富的課外知識(shí)等，因此我還要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
　　活動(dòng)中贊美幼兒的成功，幼兒會(huì)再還你一個(gè)驚喜。教育在于鼓舞和喚醒。