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活動名稱：誕生啦！（小班 語言）
活動目標：
1. 通過與課件互動，在聽聽、看看、猜猜的情境中，理解誕生的意義，愿意表達自己的想法。
2. 感受小動物誕生的驚喜和兒歌的韻律感。
活動準備：
經驗準備：認識過蛋，知道有小動物是蛋蛋里面孵出來的。
物質準備：PPT課件、音樂、小鳥玩偶一個、蛋形卡片每人一張（蛋形卡片中間打開為蛋殼破裂誕生小動物）
活動過程：
一、游戲導入，引發興趣
跟著小螞蟻一起去游玩。
二、猜測講述，互動交流
1.烏龜寶寶誕生了。
（1）觀察部分特征，猜測誰誕生了，理解“誕生”。
（2）初步感受兒歌的韻律。
2.小蛇寶寶誕生了。
（1）根據情境，猜測誰誕生了，嘗試用“XX寶寶誕生了”進行表達。
（2）與小蛇寶寶打招呼。
3.小鳥寶寶誕生了。
（1）辨別聲音，猜測誰誕生了，與手偶進行互動表達。
（2）用多種方式與新朋友互動（語言動作等）。
三、創設情境，積極表達
1.找一找：認識更多從蛋殼里誕生的小動物（小雞、小鴨、小鵝），感受“誕生”的驚喜。
2.說一說：向同伴及老師積極表達。
延伸活動：
語言區：提供蛋殼誕生小動物卡片及《誕生的故事》繪本，進行進一步交流表達。
科學區：蛋蛋自動孵化器，延續對蛋寶寶中誕生的小動物的探索。
活動反思：
《指南》中說“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來。”在活動中教師盡可能創設了自由寬松的語言環境，引導孩子從語言的簡單到豐富、完整的表達。1.動聽的故事、輕快的音樂，可愛的動物，引導孩子們樂意表達，想說、敢說、喜歡說；2.人機互動——呈現烏龜寶寶破殼而出的誕生現象、小蛇寶寶互動式對話、小鳥寶寶從課件中飛入活動室，其中語言從短句一一拓展到一整首兒歌以及與動物完成對話，不僅拓展幼兒的生活經驗，更是在潛移默化中、在潤物細無聲中增強了語言表達的內容，增強語言表達的豐富性，提高語言表達的能力；3.活動不僅讓孩子們形象的理解了“誕生”的意義，同時從一到多的了解了蛋殼中誕生的小動物，萌發了孩子們對蛋寶寶里面誕生小動物的探索。
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