活動名稱：《貪吃的變色龍》小班語言領域
活動目標：
1.樂意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。
2.嘗試想象并表述變色龍繼續變形的故事。
3.體驗表演帶來的樂趣。
活動重難點：
1.重點：樂意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。
2.難點：嘗試想象并表述變色龍繼續變形的故事。
活動準備：
Ppt 課件、變色龍頭飾、小汽車、桌子、大樹圖片。
活動過程：
一、分段講述，激發幼兒活動興趣。
1.老師給您們請來了一位神秘的客人，猜猜它是誰？（變色龍）
2.變色龍吃掉了什么？發生了什么變化？
小結：他吃了紅色的小汽車尾巴就變成紅色的了，他吃了黃色的桌子
肚子就變成黃色的了，他吃了綠色的大樹腳就變成綠色的了。原來變色
龍吃掉什么就會變成什么顏色。
二、表演、引導幼兒理解故事內容。
1.請小朋友們起立，我們一起來學一學變色龍是怎樣找食物的。我們
一起來幫變色龍找吃的吧。
鼓勵幼兒大膽表述完整語句。
三、繼續講述故事，鼓勵幼兒進行創編。
1.變色龍不但會變顏色，它還有一個神奇的本領——變形。
2.變色龍還可以變成什么？
四、延伸、遷移幼兒的生活經驗。
給變色龍涂顏色。
教材反思
《貪吃的變色龍》是一個生動、有趣的故事，深受孩子們的喜愛。
《綱要》指出：在教育過程中應根據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點，
靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內容，使幼兒獲得相對完整的經
驗。因此，從孩子的興趣點切入教學活動，孩子更容易融入進去。在教
學過程中，我根據小班幼兒的年齡特點，運用了多媒體課件來輔助教學；
由于課件的配合使用，孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激，他們不僅會
主動表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的長句。在活動結尾，我
融入了游戲活動，用頭飾模仿變色龍，一方面復習鞏固本節課的內容，
另一方面鼓勵幼兒參與，讓他們表述出：我吃了什么顏色的什么，什么
地方變成了什么顏色。 整個活動用時有點長，在今后的教學中，還是得
把握好節奏。
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