百用不衰的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)
   在我工作的這些年里，積累了一些有效的組織孩子的經(jīng)驗(yàn).在我們?cè)S多年輕的老師剛加入我們幼兒教師工作時(shí)，雖然工作熱情很高，事業(yè)心，又有才華，可剛接觸幼兒園這么小的孩子，使我們六神無(wú)主，不知所措，默然傷神，有才，用不到地方！有的老師工作一周不到，嘴也起泡了，嗓子也啞了……幼兒園不同于學(xué)校，幼兒園的老師，寸步不能離孩子，眼睛更是要隨時(shí)瀏覽著每一個(gè)孩子，幼兒園的老師要做到三勤！嘴勤腿勤，手勤.嘴要隨時(shí)的解說(shuō),腿要隨時(shí)走動(dòng)，預(yù)防孩子推摔倒，抓傷，咬傷等事件發(fā)生。手經(jīng)常的抱一抱，摸一摸孩子，拉一拉孩子的小手，擦鼻涕，扣扣子，系鞋帶！
    幼兒園的老師不但要會(huì)組織孩子上課，更主要的是會(huì)組織好孩子一日的每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，比如:喝水，小便，洗手，吃飯，午睡，散步，做操等都要組織好，如果有一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有組織好，就容易出現(xiàn)漏洞!在這些環(huán)節(jié)中，最難組織的是飯后和午睡的環(huán)節(jié).飯后吃飯快的孩子早就吃完了，還有一部分孩子沒(méi)有吃完，我先帶吃完的小朋友出去，簡(jiǎn)單的練習(xí)隊(duì)列，可是一會(huì)兒孩子們就占?jí)蛄耍�這時(shí)我會(huì)表?yè)P(yáng):"某某某小朋友站的特別棒！"午睡時(shí)每天都有一部分孩子安靜不下來(lái)，這時(shí)我就會(huì)表?yè)P(yáng):"某某某小朋友，他睡的太快了，真是棒呀！"這時(shí)其他小朋友也會(huì)安靜下來(lái)，腿再勤一點(diǎn)，溜達(dá)著，一會(huì)兒孩子就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)！
    表?yè)P(yáng)這一詞語(yǔ)，無(wú)論在哪一個(gè)環(huán)節(jié)都是非常有效的？如:玩滑梯時(shí)有的小朋友喜歡推擠，我就會(huì)說(shuō):"表?yè)P(yáng)某某某小朋友不推不擠，真是個(gè)有禮貌的小朋友".傍晚我就會(huì)說(shuō)，今天誰(shuí)得到的表?yè)P(yáng)多,誰(shuí)就可以得到老師的一個(gè)獎(jiǎng)品，這樣使得表?yè)P(yáng)這一詞匯更有力度，更有效率。
    上面所用到的表?yè)P(yáng)的詞語(yǔ)都必須是嘴到，腿到，心道，這樣才會(huì)達(dá)到你想要的效果，要想使表?yè)P(yáng)這一詞匯長(zhǎng)期有效的使用:一，必須學(xué)會(huì)觀(guān)察孩子，洞察孩子的心理，知道表?yè)P(yáng)這一詞匯在哪個(gè)時(shí)間里，用最恰當(dāng)有效！二，必須是在愛(ài)孩子的前提下，如果你愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)你，喜歡你,就會(huì)聽(tīng)你的話(huà).如果你不愛(ài)孩子，孩子就不會(huì)愛(ài)你，不會(huì)喜歡你，更不會(huì)聽(tīng)你的話(huà)，那就是最好的語(yǔ)言，在你來(lái)也是蒼白無(wú)力的!

望島幼兒園

孫美麗

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